Задача логопеда - совместно с родителями убедить ребенка в том, что речь можно исправить, можно помочь малышу стать таким, как все. Важно заинтересовать ребенка так, чтобы ему самому захотелось участвовать в процессе коррекции речи. А для этого занятия должны быть не скучными уроками, а интересной игрой.

Содержание
Введение.
Особенности речевого развития детей младшего дошкольного возраста.
Игры на развитие у детей слухового внимания, правильного восприятия речи, умения соотносить звучащее слово с картинкой или предметом, внятно произносить одно-двух -, а также трех-четырехсложные слова, отвечать на вопросы; громко и тихо воспроизводить звукоподражания.
Особенности речевого развития детей среднего дошкольного возраста.
Игры на развитие у детей слухового внимания, умения отчетливо произносить многосложные слова громко и шепотом, различать слова похожие по звучанию, правильно ставить ударение.
Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста.
Игры на развитие слухового внимания и фонематического восприятия: умения слышать в словах звуки, дифференцировать на слух и в произношении некоторые пары звуков (с - з, с - ц, ш - ж, ч - щ, с - ш, з - ж, ц - ч, с - щ, л - р), правильно выделять во фразах нужные слова.
Особенности речевого развития детей 7 лет.
Игры на развитие фонематического восприятия, элементов звукового анализа: умения определять в словах наличие данного звука, выделять в словах первый и последний звук.
Особенности развития устной речи младших школьников.
Игровые методы в работе над коррекцией недостатков устной речи младших школьников.
Особенности развития письменной речи младших школьников.
Игровые методы в работе над коррекцией недостатков письменной речи младших школьников.
Развитие зрительного воспрития.
Развитие фонематического восприятия.
Заключение.
скачать
файл в формате .zip 25,7Кбайт

апрель 2000 © Logoped.Ru

Наркология:
проф. Ю.Пакин